第二章 学校体育与学生的全面发展

　　一.填空题

　　1.小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信号系统相对较弱，抽象思维能力能力较差。

　　2.根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。

　　3.由于学生身体形态发育具有不平衡性，身高增长的速度相对要比体重快，因此存在身长体轻的特点。

　　4.运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，运动兴趣在运动动机中是最重要的成分。

　　5.学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。

　　6.所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。

　　7.身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的。

　　8.合作能力既是体育活动参与者必备的素质，也是体育活动需要发展的一种能力。

　　9.学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有阶段性的发展变化过程。

　　10.所谓学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。

　　二.判断题(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。)

　　1.体育锻炼是锻炼学生意志，促进其意志发展的最优活动之一。(√ )

　　2.感知是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反映。(×)

　　3.体能的发展随着年龄的发展而变化，男女学生体能的发育速度是相同的。(×)

　　4.学生身体形态发育是随年龄的增长而增长，具有波浪式和阶段性的特点。(√)

　　5.高中以后，学生的呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，而肺活量减小。(× )

　　6.研究证明经常参加体育锻炼可以促进学生智力的发展。(√)

　　7.学生身体形态发育主要受遗传因素和后天环境的影响。(√ )

　　8.中小学生的心脏发育不如骨骼肌快，随着年龄增长，心收缩力逐渐增强，心率增快。(× )

　　9.随着年龄的增长，到中学阶段，学生的有意注意发展显著，稳定性提高。(√ )

　　10.各项体能增长的速度有快有慢，出现高峰的时间也有早有晚，因此各种体能发展的顺序也有先有后。(√)

　　三.选择题(选出正确的答案填在横线上)

　　1.身体发展主要包括A等多方面综合的发展。

　　A.身体形态、身体机能、体能、机体适应能力

　　B.身体形态、身体机能、技能、社会适应能力

　　C.身体状态、身体机能、体能、基本活动能力

　　D.身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力

　　2.学校体育对学生心理发展的作用有ABCDE

　　A.促进智力与能力的发展

　　B.调节情绪，缓解心理压力

　　C.有助于情感的发展

　　D.锻炼意志，增强进取心

　　E.培养与形成健康的个性

　　3.在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有ABCD

　　A.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系

　　B.优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间

　　C.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力

　　D.广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识

　　4.对青少年学生来说，经常参加体育锻炼可使骨骼增长C厘米。

　　A.1—2 B.5—6 C.2—4 D.6—8

　　5.学校体育对促进学生身体发展的作用有ACD

　　A.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

　　B.培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力

　　C.提高机能水平，全面发展体能

　　D.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力

　　E.有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神